Проектная
деятельность «Мой лук - зеленый друг»
Актуальность проекта: дети младшего
дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о
том, где они растут, о необходимых условиях их роста.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята.
Цель: вызвать у
детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в
комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения
опыта. Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов
деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент,
художественное слово); продуктивной. Обобщить и расширить знания детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных
условиях, привлечь к работе проекта как можно больше детей.
Задачи проекта:
Для работы с детьми:
1.Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через:
- Наблюдения за ростом растений;
- Беседы о значении овощей в жизни человека;
- Опытно-экспериментальную деятельность.
2.Воспитывать бережное отношение к растениям.
3.Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном.
4.Формировать коммуникативные навыки.
5. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Для педагога
1.Овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства.
2.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.
Для работы с детьми:
1.Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через:
- Наблюдения за ростом растений;
- Беседы о значении овощей в жизни человека;
- Опытно-экспериментальную деятельность.
2.Воспитывать бережное отношение к растениям.
3.Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном.
4.Формировать коммуникативные навыки.
5. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Для педагога
1.Овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства.
2.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.
Предполагаемый результат:
Для детей:
Расширение знаний о строении растений и роли овощей в жизни человека; формирование первоначальных навыков бережного отношения к растительному миру; развитие наблюдательности; активизация словарного запаса; накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой. Познавательный интерес к экспериментам. Развитие у детей наблюдательности.
Для родителей:
избрание нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских отношений.
Для педагога:
повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.
Для детей:
Расширение знаний о строении растений и роли овощей в жизни человека; формирование первоначальных навыков бережного отношения к растительному миру; развитие наблюдательности; активизация словарного запаса; накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой. Познавательный интерес к экспериментам. Развитие у детей наблюдательности.
Для родителей:
избрание нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских отношений.
Для педагога:
повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.
Формы реализации проекта:
Формы работы с детьми:
наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки, оформление фотоальбомов.
Формы работы с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы.
Формы работы с детьми:
наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки, оформление фотоальбомов.
Формы работы с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы.
Оборудование и материалы : для посадки растений и
ухода за ними: контейнеры с водой, земля, луковицы, палочки, совочки, лейки с
водой.
Этапы
реализации проекта:
I этап: Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.
II этап: Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной работы.
-Составление плана работы над проектом.
- Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.
I этап: Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.
II этап: Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной работы.
-Составление плана работы над проектом.
- Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.
Подготовительный
этап:
1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о растениях.
2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, иллюстративный материал.
3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.
1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о растениях.
2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, иллюстративный материал.
3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Основной этап:
Беседа о луке, его пользе, обследование лука (какой лук на ощупь, цвет, форма), пальчиковая игра с прищепками, д\игра «Найди по описанию». Проведение занятия рисования по теме «мой лучок», лепки по теме «лук». Чтение и заучивание загадок про лук, п\игра «Баба сеяла горох» , пальчиковая игра с прищепками, игра-хоровод «Кабачок». Занятие: «Лук для Колобка», д\игра «Что растет в саду, огороде? », п\игра «Садовник», д\игра «Собери урожай» . И наблюдение за огородом.
Заключительный этап:
Подведение итогов проекта.
Подготовка презентации по фотографиям.
Беседа о луке, его пользе, обследование лука (какой лук на ощупь, цвет, форма), пальчиковая игра с прищепками, д\игра «Найди по описанию». Проведение занятия рисования по теме «мой лучок», лепки по теме «лук». Чтение и заучивание загадок про лук, п\игра «Баба сеяла горох» , пальчиковая игра с прищепками, игра-хоровод «Кабачок». Занятие: «Лук для Колобка», д\игра «Что растет в саду, огороде? », п\игра «Садовник», д\игра «Собери урожай» . И наблюдение за огородом.
Заключительный этап:
Подведение итогов проекта.
Подготовка презентации по фотографиям.
